中国民族报 | 厚植家国情怀，铸牢中国心中华魂

来源：中国民族报发布日期：2026-08-03

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家是最小国，国是千万家。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。中华民族历经千难万险，向着伟大复兴奋勇前进，深厚的家国情怀始终是重要的精神支撑。家国情怀集中体现了各族人民对“家国一体、家国共在、家国使命”的深刻认知、情感认同与自觉践行，具体表现为对家园故土和祖国的深切眷恋与真挚热爱，对中华民族的身份认同与情感依归，对共同价值、共同命运的坚定捍卫与矢志坚守。要在全社会大力厚植家国情怀，传递支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，鼓舞中华儿女在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上展现新作为。

加强文化浸润

文化认同是最深层次的认同。在家尽孝、为国尽忠是中华民族的传统美德。中华优秀传统文化积淀着天下为公、家国同构、和合共生等价值理念，熔铸着精忠报国、以身许国、舍生取义等精神风骨，为各族人民厚植家国情怀提供了丰厚滋养。要以社会主义核心价值观为引领，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，用文化涵养家国情怀，滋养精神家园。

在内容挖掘上赋予时代内涵。五千多年中华文明所孕育的伟大祖国、伟大民族，永远是全体中华儿女最深沉、最持久的情感所系。对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，岳飞的《满江红》，方志敏的《可爱的中国》等，无不贯穿着深厚的爱国情怀、家国大义。这些各民族共同的文化记忆与精神根脉，是涵养家国情怀最深厚的思想文化底蕴。革命战争年代母亲教儿打东洋、妻子送郎上战场，社会主义建设时期先大家后小家、为大家舍小家，都体现着向上的家庭追求，体现着高尚的家国情怀。要深入实施中华优秀传统文化传承发展工程、红色基因传承工程，研究和挖掘中华传统文化的优秀基因和时代价值，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神。

在载体创新中强化认同感知。依托博物馆、文化馆、新时代文明实践中心等阵地，打造家国文化主题展陈、各民族“三交”故事文化长廊，让文物史料、非遗技艺成为讲述家国故事的生动教材。深度挖掘“三月三”、泼水节、火把节、那达慕等传统节庆的时代价值，打造沉浸式文旅融合体验项目，推动各族群众在共庆同乐中增进文化认同、厚植家国情怀。依托歌舞、戏曲、文学、影视等群众喜闻乐见的艺术形式，创作推出一批彰显家国情怀、思想精深、艺术精湛、制作精良的文艺精品，感召中华儿女共同团结奋斗。积极运用新媒体与人工智能技术，搭建“云端”家国文化传播平台，借助短视频、线上展览等载体，让家国理念如春风化雨般浸润人心，引导各族群众铸牢中国心、中华魂，增强做中国人的骨气和底气。

注重教育引导

教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。要把家国情怀教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程，引导各族人民尤其是青年一代坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，勇担历史使命。

构建一体化国民教育体系，实现全学段覆盖。要因人施教、分类施策，将家国情怀理念贯穿大中小学各学段。学前阶段，在童谣、绘本与趣味游戏中启蒙家国情感，播撒爱国爱家的种子。中小学阶段，聚焦理想信念塑造，举办主题演讲、经典诵读、研学夏令营等活动，将家国情怀、“四个与共”“五个认同”等理念有机融入各学科教学，引导青少年牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。高等教育阶段，开设中华民族共同体概论、家国文化专题课程，组织各族学生开展国情调研实践、红色研学等“行走的思政课”，引导青年学子将个人理想融入强国建设、民族复兴伟业。

将家国情怀理念融入党员教育、干部教育、社会教育全过程。面向党员干部和公职人员，将家国情怀教育与党性教育、廉政教育等相结合，以家国精神涵养浩然正气，引导各族干部群众立足本职岗位，坚守奉献，在急难险重任务中挺身而出。社会教育层面，推动家国情怀教育走进乡村院落、社区楼栋、企业车间，实现价值引领全覆盖。面向基层各族群众，通过“板凳会”“田间课堂”“火塘夜话”“胡同茶话”等方式，用通俗易懂的语言和身边事例解读家国大义，让家国理念在基层听得懂、能接受、愿践行。通过分类施策、精准供给，切实提高教育的实效性，使家国情怀从认知层面真正内化为价值追求。

深化实践养成

文化浸润解决“知”的问题，教育引导解决“信”的问题，实践养成则是解决“行”的问题。实践是认知转化为认同的关键环节。家国情怀既是精神情感，更是实践自觉。要以常态化、多元化、生活化的实践养成，推动家国情怀从思想认同转化为行动自觉。

融入日常生活。历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。“家国同构”是我国传统社会治理的重要特征。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。同时，我们还要认识到，国家好，民族好，家庭才能好。要将家庭教育作为厚植家国情怀的基点，以千千万万家庭的好家风温润社会大气候。家国情怀不只体现在宏大的报国叙事中，更蕴藏在邻里守望、互帮互助的点滴日常里。要持续深化民族团结进步创建工作，打造互嵌式社会结构与社区环境，让各族群众在共居共学、共建共享、共事共乐中真切感悟“家是最小国，国是千万家”的内在逻辑。常态化开展邻里节、联谊会、百家宴等群众性活动，引导各族干部群众把爱家与爱国统一起来，让每个人、每个家庭都为国家、为中华民族大家庭作贡献。

强化示范引领。以真实具象为基、情感共鸣为魂、群众认可为要，在各领域、各民族、各群体中选树一批兼具时代性、代表性的先进典型。深入挖掘在立足岗位、平凡坚守、扎根基层、甘于奉献、强国有我，实干担当、躬身报国、服务人民等方面表现突出的先进人物及其感人事迹，充分发挥“全国民族团结进步模范”“最美奋斗者”等评选表彰的带动作用，在全社会营造爱国爱家、团结奋进的浓厚氛围，让各族干部群众学有榜样、行有示范。依托主题展览、巡回宣讲、短视频、人物专访等宣传方式，增强传播的感染力和共鸣度，以平实真挚的语言、生动鲜活的叙事，让家国情怀自然传递、可感可触。广泛宣传、深入报道东西部协作、对口支援等工作取得的显著成效及其过程中涌现出来的先进事迹和先进人物，让各族群众充分感受中华民族大家庭的温暖，同心共圆中华民族伟大复兴的中国梦。